浙江开放大学24秋《现代教师学导论#》形考任务一

试卷总分:100  得分:100

1.教师专业发展必须体现（ ）的理念。

A.以师为本

B.以生为本

C.以校为本

D.家园合作

2.政治认同、道德修养、法制观念、健全人格、责任意识是（ ）课程的核心素养。

A.道德与法治

B.语文

C.历史

D.劳动

3.（ ）是以各级各类教育机构的教师群体和个体的各种问题作为研究对象的一门学科。

A.教师学

B.教育学

C.教育心理学

D.教育社会学

4.真正意义上的教师是随着（ ）的出现而出现的。

A.学生

B.家庭

C.学校

D.国家

5.教师的（ ）是教师专业性的表现之一。

A.来源结构

B.性别结构

C.年龄结构

D.学历结构

6.（ ）反映教师的综合水平。

A.教师的城乡区域

B.教师的学历

C.教师职称

D.教师的性别

7.在学校环境中，最影响学生的学习适应与进步的是（ ）。

A.工作关系

B.同伴关系

C.人际关系

D.师生关系

8.（ ）是指教师和学生之间在课堂教学情境中发生的具有促进性或抑制性的相互作用或影响。

A.课堂师生互动

B.合作性互动

C.对抗性互动

D.群体互动

9.《中国学生发展核心素养》包括（ ）。

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.个人成长

10.素质教育的核心是面向全体学生，促进学生全面发展，着力培养学生的（ ）的教育。

A.社会责任感

B.创新精神

C.实践能力

D.人文底蕴

11.整合技术的学科教学知识（TPCK）包括三个核心要素（ ）和四个复合要素。

A.学科内容知识

B.教学法知识

C.技术知识

D.人文知识

12.我国对教师专业化的要求是（ ）。

A.提高教师思想政治素质

B.提高教师培养质量

C.深化精准培训改革

D.培养造就高端教育人才

13.教师职业的专业特点有（ ）。

A.专业价值与专业伦理

B.专业知识和技能

C.专业训练和资格

D.专业自主

14.优化教师群体结构的原则有（ ）。

A.人岗相适

B.核心高能

C.结构互补

D.完善规范

15.现代教育具有（ ）的特征。

A.教育的终身化

B.教育的变革性

C.教育的个性化

D.教育的国际性

16.教师专业化是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。

17.教师专业发展是教师个体在专业水平和教育教学能力不断提高的过程，也就是教师专业化的过程。

18.教师素质是指教师在遗传的基础上通过后天学习何实践而获得的从事教育教学工作的素质和能力。

19.核心素养就是对一个人成长和生活具有决定性意义的基本价值观、关键能力和必备品格。

20.教师职业产生的基本条件是脑力劳动和体力劳动的分离、专门从事脑力劳动的人的出现。

21.教师的社会地位和经济待遇，或者说专业地位是教师专业的重要特征。

22.教师群体是一定范围内的教师以一定的结构形式组合在一起的群体。

23.教师的地位一般划分为经济、政治、文化三方面，其中政治地位是最核心的。

24.主体性主要是指自主性、能动性和创造性。

25.现代学生不容易受同辈群体的影响，都希望张扬个性。

26.在师生关系中，学生不是被动的接收者，而是主动的参与者和建设者。

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