第二次形考作业

试卷总分:100 得分:100

1.培训者与学习者之间的交流方式取决于培训者的素质和态度。

2.培训者需要灵活变通地与学习者分享控制权，掌控所有的人和事。

3.培训者为了缓解自身紧张情绪，可以在培训场所活动一下身体的各个部位，多做几次深呼吸。

4.简单排序是通过参与者的投票、打分等方法快速地综合所有参与者的看法，从而将排序对象按优先性排列起来的过程。

5.通常情况下，培训者可以通过三种渠道传递信息：言语、语调、身体动作（包括面部表情）。

6.讲授是一种事先准备好的、单向的交流，是一种高效的培训方法，讲授之后，培训者应该给学习者足够的时间提问，为其答疑解惑。

7.针对学习者的提问，培训者在回答问题时，态度要认真、诚恳，语言要简洁、确切，答疑结束时，培训者需要对大家所提的问题和回答做一个小结。

8.参与式学习中常用的评估方法包括书面和口头两种。

9.参与式学习过程性评估一般采用全体学习者一起展示收获，并对今后的行动提出建议。

10.让学习者每天写反思帖，使培训者能够对每位学习者每天的学习效果进行过程性监测。

11.[不定项选择题]参与式学习良好的学习氛围表述正确的是（ ）。

A.培训者与学习者在人格上平等

B.学习者在知识和能力方面不存在差异

C.培训者掌控所有的人和事

D.培训者对学习者的观点和行为随时进行评价

12.[不定项选择题]培训者需要根据情况“随机应变”，针对学习者提供的一个完全不相干的回答，以下正确的做法是（ ）。

A.培训者说：“不对，你的回答不对。”

B.培训者说：“你的观点是……这个观点很有意思，也许我们可以等一下再讨论这个问题。现在我们讨论的问题是……”

C.培训者说：“我不知道你为什么要这么说。”

D.培训者说：“这个答案是错误的。”

13.[不定项选择题]培训者的身体动作所传递的信息比语言所传递的还要多，为更好地观察学习者对培训内容的反应，以下合适的做法是（ ）。

A.眼睛直视学习者，不时环顾四周

B.提问后，双臂环抱在胸前

C.说话前先做几次深呼吸

D.保持微笑

14.[不定项选择题]下列小组合作学习成功的条件的描述正确的是（ ）。

A.组员需彼此的信任

B.组员形成互赖关系的活动是“拼图游戏”

C.主动分享自己的观点和感受，同时认真倾听其他组员的表达

D.小组之间的有效沟通和交流

15.[不定项选择题]（ ）不仅可以帮助我们了解当事人看世界的方式以及他们对有关问题的看法，而且有利于我们与当事人建立彼此信任的关系。

A.讲授

B.小组讨论

C.半开放式访谈

D.排序

16.[不定项选择题]通常实地培训中，（ ）方法是一种用于了解当地人生活的实地调査方法。此类方法可以在不同的时间或一天中的不同时段进行，了解当地某些典型活动的规律及其表现形式。

A.角色扮演

B.半开放式访谈

C.头脑风暴

D.社区穿行

17.[不定项选择题]培训者帮助小组成员顺利地度过“小组的生命周期”前三个阶段，达到最后的（ ）。

A.正常运作阶段

B.兴风作浪阶段

C.逐步形成阶段

D.日趋规范阶段

18.[不定项选择题]帮助培训者更加准确、清楚、有力地表达自己的思想的做法是（ ）。

A.说话前先做几次深呼吸，使语调显得更加“深沉”

B.说话时尽量多使用不同的声调和语气来强调自己希望表达的意思

C.讲话时可以借助一些动作帮助自己表达

D.每说出一个要点后，你应该停顿一下，让听众有时间吸收要点的确切意思

19.[不定项选择题]参与式学习，书面评估方法有（ ）。

A.在评估表上打钩

B.使用问卷进行评估

C.填写评估表

D.自己的看法贴在评估板上，听别人的评估

20.[不定项选择题]为了保持小组活动的有效性，小组评估组员共同活动效果的具体做法有（ ）。

A.召开回顾小结会

B.每个人谈自己活动之前和之后的感受

C.“进程观察员”汇报小组每一次讨论的互动情况

D.遇到的困难进行角色扮演

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