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福师《教育社会学》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
第1题,鲁杰认为，教育社会学主要研究作为一种（）社会现象的教育。
A、特殊
B、普通
C、个别
D、一般
正确答案:
第2题,心理学上关于失范主要有两种观点：一是（）；另一是挫折－侵犯说。
A、心理缺陷说
B、心理状态说
C、心理感应说
D、心理意识说
正确答案:
第3题,1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（ ），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑
A、《人类环境宣言》
B、《建设一个可持续发展的社会》
C、《我们共同的未来》
D、《联合国气候变化框架公约》
正确答案:
第4题,根据（ ）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A、教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B、有无明确意图，或能否明确识别
C、教育制度是否满足社会和个体需要
D、教育制度是否具有社会规定性的特点
正确答案:
答案来源：（www.）,（ ）是科层制理论的代表人物
A、贝塔朗菲
B、卢斯山
C、韦伯
D、泰勒
正确答案:
第6题,（ ）教育规范可分为行为规范、道德规范等
A、从作用对象上分
B、从涉及内容上分
C、从适用范围上分
D、从方法上分
正确答案:
第7题,（）是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。
A、制度
B、文化
C、教育
D、认知
正确答案:
第8题,在班级形成之初，（ ）往往是形成群体的主因
A、任务
B、座位
C、熟悉程度
D、性别
正确答案:
第9题,学校主要成员（ ）和学生是两大类身份不同、 地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对
A、教辅人员
B、教师
C、校长
D、教育行政人员
正确答案:
答案来源：（www.）,（ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A、反抗行为
B、嫉妒行为
C、从众行为
D、竞争行为
正确答案:
第11题,1907年苏扎罗在（ ）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A、斯坦福
B、耶鲁
C、哥伦比亚
D、普林斯顿
正确答案:
答案来源：（www.）,衡量人口（ ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
A、质量
B、文化素质
C、身体素质
D、心理素质
正确答案:
第13题,（ ）可将课堂控制分为硬控制和软控制
A、按控制的层次分
B、按控制的手段分
C、按控制的实现途径分
D、按控制方式分
正确答案:
第14题,在班级形成之初，（ ）往往是形成群体的主因
A、任务
B、座位
C、熟悉程度
D、性别
正确答案:
答案来源：（www.）,（ ）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为， 在社会生活中加以再创造的过程， 也就是个体作为"社会学习者"和"社会参与者"的全面发展过程。这也是一个从"自然人"向"社会人"逐渐转变的过程
A、个性化
B、社会化
C、集体化
D、群体化
正确答案:
第16题,华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为"（）"。
A、自然环
B、社会环
C、科学环
D、应用环
正确答案:
第17题,衡量人口（ ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
A、质量
B、文化素质
C、身体素质
D、心理素质
正确答案:
第18题,学校主要成员（ ）和学生是两大类身份不同、 地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对
A、教辅人员
B、教师
C、校长
D、教育行政人员
正确答案:
第19题,泰勒的（ ）奠定了现代课程理论的基石
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育过程》
C、《人是教育的对象》
D、《民本主义与教育》
正确答案:
答案来源：（www.）,（ ）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容
A、教师的自我概念
B、学生的自我概念
C、教师对学生的认识
D、学生对教师的认识
正确答案:
第21题,受教育程度与人口出生率呈现反向变动关系，这是由于（ ）
A、教育改变了人的生育观念
B、受教育程度高的女性容易获得就业机会
C、教育年限延长客观上推迟了人们的生育年龄
D、人们向往没有负担的生活
正确答案:,B,C
第22题,从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点（ ）
A、教育病理学
B、社会解组论
C、文化失调说
D、价值冲突说
正确答案:,B,C,D
第23题,教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分（）
A、依据经验
B、依据方法
C、依据研究角度
D、依据理论或学派
正确答案:,C,D
第24题,社会转型期，教育问题的双重性表现得尤其明显，主要表现为以下几种类型：（）
A、结构性教育问题
B、跨时空性教育问题
C、伴生性教育问题
D、失范性教育问题
正确答案:,B,C,D
答案来源：（www.）,教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料，常用的方法一般分为调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究四大类。
A、调查法
B、现场法
C、隐蔽法
D、人种学研究
正确答案:,B,C,D
第26题,教师角色社会化经历的两个阶段（）
A、教师预期社会化
B、教师继续社会化
C、教师研究社会化
D、教育理论社会化
正确答案:,B
第27题,教育的功能理论代表人物（）
A、涂尔干
B、帕森斯
C、杜威
D、里尔
正确答案:,B,C
第28题,教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。
A、哲学方法论
B、学科方法论
C、具体方法论
D、教育方法论
正确答案:,B,C
第29题,班级组织的功能（）
A、归属功能
B、管理功能
C、角色社会化功能
D、选择功能
正确答案:,B,C,D
答案来源：（www.）,课堂空间形态一般表现为以下几种形式（）
A、秧田形态空间构成
B、马蹄形态的课堂空间构成
C、分组形态的课堂空间构成
D、教学参与者人际组合
正确答案:,B,C
第31题,教育规范的作用是自律与协调（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为（也包括对自身行为）进行的有意识引导、约束和调整。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,人口分布不均衡，加剧了教育发展的不平稳（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,班级的非正式群体一般由3～5人组成（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,现象学方法论强调要对研究对象进行理智的观察， 即所谓的"还原过程"--先对观察到的现象即"所与"进行还原，再对现象本身即"所是"进行还原，从中排除一切非本质的东西，仅仅分析它的本质。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。 非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、 个人需求、个体行为等方面。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,教育社会学的功能理论直接源于社会学与人类学。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,教育规范是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,班级正式结构与企事业组织相似，学生干部的形成一般通过任命和推举两种方式产生，班级成员呈现金字塔型。
A、错误
B、正确
正确答案:
第43题,研究表明：现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第44题,教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当起合格教师角色的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:
第45题,过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第46题,班级中的非正式群体具有人数少、 吸引力强、集体性强、沟通效率高等特点（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第47题,德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富--经济标准；权力--政治标准；声望--文化标准。
A、错误
B、正确
正确答案:
第48题,定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第49题,课堂教学、教育知识是教育社会学研究的基本内容。
A、错误
B、正确
正确答案:
答案来源：（www.）,在国际社会中，"教育机会均等"的标志是在《世界文化宣言》中提出并被联合国大会采用的两项原则：（1）废除种族歧视；（2）人人具有均等地受教育的权利。
A、错误
B、正确
正确答案:
