《应用统计学2445》在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,调查时间的含义是（ ）。
A、调查资料所属的时间
B、进行调查的时间
C、调查工作期限
D、调查资料报送的时间
正确答案:
第2题,企业按资产总额分组（ ）。
A、只能使用单项式分组
B、只能使用组距式分组
C、可以单项式分组,也可以用组距式分组
D、无法分组
正确答案:
第3题,标志与指标的区别之一是（ ）。
A、标志是说明总体特征的；指标是说明总体单位的特征。
B、指标是说明总体特征的；标志是说明总体单位的特征。
C、指标是说明有限总体特征的；标志是说明无限总体特征的。
D、指标是说明无限总体特征的；标志是说明有限总体特征的。
正确答案:
第4题,下面那一个是品质标志（ ）。
A、经济类型
B、收入水平
C、考试分数
D、年龄
正确答案:
答案来源：（www.）,国民收入水平分组是（ ）。
A、品质标志分组
B、数量标志分组
C、复合标志分组
D、混合标志分组
正确答案:
第6题,调查鞍钢、武钢、宝钢等十几个大型钢铁公司就可以了解我国钢铁生产的基本情况。这种调查方式是（ ）。
A、典型调查
B、重点调查
C、抽样调查
D、普查
正确答案:
第7题,标志与指标的区别之一是（ ）。
A、标志是说明总体特征的；指标是说明总体单位的特征
B、指标是说明总体特征的；标志是说明总体单位的特征。
C、指标是说明有限总体特征的；标志是说明无限总体特征的。
D、指标是说明无限总体特征的；标志是说明有限总体特征的。
正确答案:
第8题,连续调查与不连续调查的划分依据是：
A、调查的组织形式
B、调查登记的时间是否连续
C、调查单位包括的范围是否全面
D、调查资料的来源
正确答案:
第9题,重点调查中重点单位是指（ ）。
A、标志总量在总体中占有很大比重的单位
B、具有典型意义或代表性的单位
C、那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位
D、能用以推算总体标志总量的单位
正确答案:
答案来源：（www.）,下列各项中属于全面调查的是（ ）。
A、抽样调查
B、重点调查
C、典型调查
D、快速普查
正确答案:
第11题,划分连续变量的组限时,相邻的组限必须（ ）。
A、重叠
B、相近
C、不等
正确答案:
答案来源：（www.）,全面调查与非全面调查的划分依据是（ ）。
A、调查的组织方式不同
B、搜集资料的方法不同
C、调查对象包括的范围不同
D、调查时间不同
正确答案:
第13题,重点调查中重点单位是指：
A、标志总量在总体中占有很大比重的单位
B、具有典型意义或代表性的单位
C、那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位
D、能用以推算总体标志总量的单位
正确答案:
第14题,某城市工业企业未安装设备普查，总体单位是（ ）。
A、工业企业全部未安装设备
B、工业企业每一台未安装设备
C、每个工业企业的未安装设备
D、每一个工业
正确答案:
答案来源：（www.）,我国统计调查的方法有（ ）。
A、统计报表
B、普查
C、抽样调查
D、重点调查
E、典型调查
正确答案:,B,C,D,E
第16题,在工业设备普查中：
A、工业企业是调查对象
B、工业企业的全部设备是调查对象
C、每台设备是填报单位
D、每台设备是调查单位
E、每个工业企业是填报单位
正确答案:,D,E
第17题,在工业设备普查中（ ）。
A、工业企业是调查对象
B、工业企业的全部设备是调查对象
C、每台设备是填报单位
D、每台设备是调查单位
E、每个工业企业是填报单位
正确答案:
第18题,下列统计指标中，属于质量指标的有（ ） 。
A、工资总额
B、单位产品成本
C、出勤人数
D、人口密度
E、合格品率
正确答案:,D,E
第19题,要了解某地区全部成年人口的就业情况，那么：
A、全部成年人是研究的总体
B、成年人口总数是统计指标
C、成年人口就业率是统计标志
D、"职业"是每个人的特征，"职业"是数量指标
E、某人职业是"教师"，这里的"教师"是标志表现
正确答案:,B,C,E
答案来源：（www.）,调查单位和填报单位在任何情况下都不可能一致。
A、错误
B、正确
正确答案:F
第21题,统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。
A、错误
B、正确
正确答案:
第22题,数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。
A、错误
B、正确
正确答案:
第23题,6.品质标志说明总体单位的属性特征，质量指标反映现象的相对水平或工作质量，二者都不能用数值表示。
A、错误
B、正确
正确答案:
第24题,5.品质标志表明单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字表现，所以品质标志不能直接转化为统计指标。
A、错误
B、正确
正确答案:
答案来源：（www.）,2.统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。
A、错误
B、正确
正确答案:
